研究情感游戏攻略教案及反思:情感研究课题
![交换机](http://www.kenstoutracing.com/zb_users/avatar/0.png)
本篇文章给大家谈谈研究情感游戏攻略教案及反思,以及情感研究课题对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览:
- 1、幼儿园中班游戏教案《和筷子做朋友》含反思
- 2、小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思
- 3、中班健康心情大不同教案及反思
- 4、幼儿园小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》含反思
- 5、幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思
幼儿园中班游戏教案《和筷子做朋友》含反思
幼儿进入餐厅后,马上就看到用餐的筷子,由于每位幼儿用的筷子都不一样,引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣。在这过程中,教师着重从色彩、材质、造型方面引导幼儿互相观察、交流、概括。
可将活动材料投放到区角活动中,让幼儿继续练习使用筷子。并提醒幼儿要注意安全。教学反思 此活动的选材来源于生活。我选择筷子作为活动的载体,让幼儿在游戏中尝试使用筷子,体验其中的乐趣,激发对使用筷子的向往。
幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘,内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《卖汤圆》音乐磁带和录音机。 活动过程: 导入活动 (1)“找朋友”的音乐游戏。 (2)猜谜语,引起幼儿对筷子的兴趣。
幼儿第一次尝试使用筷子。(1)提问:中国人发明了筷子,每个中国人都会用筷子,你们也想用筷子吗?(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。教师结合图片介绍筷子的正确使用方法,幼儿拿着筷子练习。
小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思
【设计意图】 小班孩子年龄小,刚刚走进幼儿园这个陌生的环境,为了培养孩子乐于和同伴玩耍,进行团结友爱教育。我设计了 《鱼儿好朋友》这个活动,让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。
培养幼儿躲闪跑的能力。 培养幼儿在活动中遵守规则。活动重点难点:幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
挂图:《和鱼儿做朋友》。活动过程:请幼儿观察挂图上的画面,自由讲述爱护小鱼的方法。教师向幼儿介绍给鱼儿换水的方法和注意事项,并给鱼缸换水。1.鱼儿在干净的水里才能健康的成长,所以我们要定期给鱼儿换水。
结束游戏,自由模仿小鱼游水回家。 教师:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!” 《捉小鱼》小班教案3 活动目标 知识目标:幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。
鱼儿好朋友小班教案1 【设计意图】 小班孩子年龄小,刚刚走进幼儿园这个陌生的环境,为了培养孩子乐于和同伴玩耍,进行团结友爱教育。我设计了《鱼儿好朋友》这个活动,让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。
中班健康心情大不同教案及反思
1、在这个环节中,我首先利用一个没有五官的小女孩,通过添加五官、改变五官的形状,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。
2、教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。
3、幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 初步了解生气对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。 能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。 活动准备: 图片,ppt;木偶。
4、另外,鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
5、让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 中班健康《快乐心情》教案与反思 活动目标: 通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
6、幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标: 观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。
幼儿园小班游戏教案《户外游戏踩尾巴》含反思
――幼儿先把折好的尾巴放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下尾巴来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。开始游戏。――教师发口令幼儿互相追逐踩尾巴。
幼儿园小班户外游戏教案及反思(一) 活动目标:要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动目标】 在游戏中专注地进行跑的身体运动。 通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。 【活动准备】 大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
换尾巴幼儿教案篇1 活动目标: 训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性,发展幼儿身体的平衡能力。 培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。
幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思
1、幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》含反思 篇1 【活动目标】 重点练习在平衡木上走,在一定高度的障碍物下钻过去,并向指定方向跑。 愿意尝试挑战,自主游戏。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
2、故事以“拔萝卜”为线索贯穿始终;结构简单,情节反复,便于幼儿理解,内容富有儿童情趣,贴近生活;语言简明上口,并有儿童化、口语化的特点。
3、开始部分,引导幼儿了解在舞台上的正确站位。师:看,拔萝卜的小朋友都站到什么地方了,要站在哪里?小结:拔萝卜的时候要站在空的地方。进行部分,幼儿游戏 提出要求:喜欢表演吗,那和同伴换个角色再表演一次。
关于研究情感游戏攻略教案及反思和情感研究课题的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.kenstoutracing.com/post/6780.html